TAREAS Y SOLUCIONES

1. Elevar la conciencia, renovar el pensamiento y la acción, definir una firme determinación política para lograr avances decisivos en el desarrollo de la educación y la formación

- Difundir en todo el sistema político y en la sociedad de interiorizar de manera plena y profunda los puntos de vista y lineamientos del Partido, así como el pensamiento de Ho Chi Minh sobre la educación y la formación.

- Continuar renovando de forma enérgica el pensamiento en el liderazgo y la dirección; pasar de la gestión administrativa a la creación de condiciones para el desarrollo, una gobernanza moderna y una acción resuelta. Incorporar el desarrollo de la educación y la formación en el pensamiento de gobernanza nacional y social, de acuerdo con la orientación, la planificación y las estrategias de desarrollo socioeconómico; colocar los objetivos, tareas y soluciones para el desarrollo educativo en el primer plano de las estrategias, planes, políticas, programas y planes de desarrollo en todos los campos, y priorizar los recursos para su implementación.

- Reforzar el papel de liderazgo integral y directo de las organizaciones partidistas, especialmente el papel del secretario del comité partidista en las instituciones educativas. No establecer consejos escolares en las instituciones educativas públicas (excepto en las escuelas públicas con acuerdos internacionales). El secretario del comité partidista asumirá la responsabilidad principal de la institución educativa.

2. Renovar de manera  resoluta el marco institucional y crear mecanismos y políticas especiales y extraordinarias para el desarrollo de la educación y la formación

- Centrarse en perfeccionar el sistema normativo y jurídico para eliminar los cuellos de botella y obstáculos institucionales, de mecanismos y de políticas; mejorar la calidad y la eficacia de la formulación y aplicación de las leyes; promover la innovación y la creación de condiciones para el desarrollo de la educación y la formación.

- Adoptar políticas preferenciales exclusivas para el personal docente; aumentar el complemento salarial por la profesión hasta alcanzar, como mínimo, el 70% del salario para los docentes y del 30% para el personal administrativo en las instituciones de educación preescolar y general, y el 100% para los docentes que trabajan en zonas especialmente desfavorecidas, fronterizas, insulares y en regiones habitadas por minorías étnicas.

- Garantizar una la autonomía plena e integral de las instituciones de educación superior y de formación profesional, independientemente de su nivel de autonomía financiera.

- Renovar de manera fundamental los mecanismos y políticas financieras y de inversión para la educación y la formación. Asignar partidas presupuestarias a las instituciones de educación superior y de formación profesional, en función de su misión, calidad y eficacia.

- Dedicar al menos el 20 por ciento del presupuesto estatal a la educación y la formación. Elaborar e implementar el nuevo Programa de Nacional dirigido a la modernización y la mejora de la calidad de la educación y la formación para el período 2026-2035; priorizar la inversión en la educación superior.

- Ampliar las políticas de apoyo financiero y de créditos preferenciales para los estudiantes; elaborar e implementar el Proyecto de Formación de Talentos; establecer el Fondo Nacional de Becas y mejorar la eficacia de otros fondos de promoción del talento y del estudio,  financiados con cargo al presupuesto estatal y otras fuentes legales.

- Elevar los estándares de las instituciones educativas en todos los niveles, con criterios que se aproximen a los estándares regionales e internacionales.

- Elaborar mecanismos y políticas sólidas para incentivar a las organizaciones y empresas a invertir en el desarrollo de la educación y la formación.

3. Fortalecer la educación integral en ética, intelecto, condición física y estética, y formar el sistema de valores del ser vietnamita en la nueva era

- Centrarse en perfeccionar el sistema jurídico, los mecanismos y las políticas que garanticen los requisitos de educación moral, de la personalidad y del sistema de valores estándar del ser vietnamita en todos los ámbitos de la vida política, económica y social. Construir y concretar el sistema de valores del ser humano en la nueva era, integrándolo de manera transversal en los programas educativos de todos los niveles.

4. Impulsar una transformación digital integral, a la vez que universalizar y aplicar con dinamismo la tecnología digital y la inteligencia artificial (IA) en el ámbito de educación y formación

- Delinear una estrategia de datos al servicio de la transformación digital y el desarrollo de una educación nacional en la cual se aplique la IA de manera controlada; asignar suficientes recursos de inversión en las instalaciones y la infraestructura tecnológica en la gestión y la realización de actividades pedagógicas de todos los niveles educativos a escala nacional.

- Programar plataformas de educación inteligente, libros de texto y currículos inteligentes; aplicar la ciencia y la IA para innovar en los métodos de enseñanza y aprendizaje, la prueba y la evaluación; impulsar los modelos de educación digital, la educación sobre la IA, y la gestión de educación inteligente, escuelas digitales y aulas inteligentes.

- Desarrollar un sistema nacional de información sobre educación y recursos humanos. Este debe compartirse con el sistema de información en el ámbito laboral y cubrir también las prácticas científica-tecnológicas y de innovación de las instituciones docentes.

- Mejorar los estándares de competencia digital y relacionada con la IA para  estudiantes y docentes de todos los niveles.

5. Dotar a los centros educativos del profesorado y las instalaciones que satisfagan los estándares nacionales, además de mejorar la calidad de educación parvularia y educación obligatoria

- Cuidar a los niños desde las primeras etapas de la vida, universalizar la educación parvularia para el grupo de tres a cinco años.

- Revisar y perfeccionar los criterios y normas del colectivo docente, garantizando la cantidad, la calidad y la estructura.

- Concentrar recursos en la modernización de campuses y aulas. Antes de 2030, finalizar la construcción de una red de internados en las zonas habitadas por minorías étnicas, bajo circunstancias desfavorables o fronterizas; ampliar el sistema de formación preuniversitaria para estudiantes de minorías étnicas o que pueblan zonas montañosas.

- Ocuparse de la educación en ideología, tradiciones, moral, educación física y educación estética, la orientación profesional y las habilidades blandas; aumentar la carga horaria de asignaturas de ciencia, la tecnología, la informática y las artes; incorporar conocimientos de competencia digital e IA al plan de estudios obligatorio. Revisar y evaluar la implementación de la educación obligatoria; garantizar la  disponibilidad de un conjunto modelo de libros de texto de uso nacional, y encaminarse hacia la gratuidad de estos materiales en 2030.

- Renovar el modelo de escuelas de superdotados para la incubación de talentos nacionales y ampliar la especialización en las áreas de STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) / STEAM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas). Fortalecer la enseñanza de lenguas extranjeras, introduciendo gradualmente el inglés como segunda lengua en las escuelas y considerando la incorporación de lenguas de países vecinos.

6. Modernizar la educación vocacional y generar avances en el desarrollo de recursos humanos  de alta habilidad profesional

- Centrarse en desarrollar el sistema de capacitación vocacional; reorganizar las instituciones existentes de este ámbito para asegurar su eficiencia y cumplimiento de normas; singularizar aquellas que operen con eficacia para modernizarlas.

- Reformar el modelo de capacitación vocacional; innovar de forma radical los programas y métodos de enseñanza, aplicar la tecnología y supervisar la calidad para garantizar su eficacia de acuerdo con los estándares internacionales. Perfeccionar los mecanismos y políticas a favor de una mayor colaboración entre los centros de formación y las empresas, e intensificar la formación en estas últimas. Encargar la formación de docentes en este ámbito y financiarla con cargo al presupuesto estatal.

- Priorizar la asignación de fondos estatales para la capacitación de recursos humanos calificados en áreas de técnicas y tecnologías, así como para proyectos estratégicos y clave nacionales.

- Promulgar incentivos que expertos y trabajadores altamente calificados tomen parte en la enseñanza y la orientación profesional.

7. Modernizar y dar mayor relevancia a educación superior, crear avances en el desarrollo de recursos humanos altamente cualificados y talento capaz de liderar la investigación y la innovación

- Elaborar con urgencia un marco estratégico para el desarrollo de la educación superior.

- Invertir en la modernización de la infraestructura técnica y ampliar el espacio de desarrollo para que las instituciones de educación superior operen con mayor eficacia.

- Fomentar la planificación y construcción de zonas urbanas de alta tecnología vinculadas a universidades; impulsar con fuerza el desarrollo de instituciones de educación superior según el modelo de universidades de innovación y universidades tecnológicas de nueva generación, que actúen como locomotoras dentro de los ecosistemas regionales de innovación; apoyar la implementación efectiva de la cooperación Estado–Universidad–Empresa.

- Ampliar los programas y proyectos de formación y desarrollo del profesorado; aumentar los regímenes de apoyo para que los docentes cursen estudios de perfeccionamiento dentro y fuera del país.

- Renovar de manera integral los programas de formación conforme a estándares internacionales; integrar contenidos de análisis de datos e inteligencia artificial, así como el espíritu emprendedor y empresarial.

- Elaborar un Proyecto para la renovación del sistema de admisión universitaria; reforzar la gestión de la calidad vinculada a políticas de apoyo adecuadas para la formación doctoral, la capacitación en pedagogía, salud, derecho y otras disciplinas prioritarias.

8. Impulsar una cooperación e integración internacionales profundas y amplias en educación y formación

- Ampliar, diversificar y profundizar los mecanismos de cooperación internacional en educación, formación e investigación científica.

- Perfeccionar los mecanismos y políticas para apoyar de manera eficaz a las instituciones de educación superior en su cooperación y asociación con universidades prestigiosas y grandes empresas extranjeras. Reforzar la gestión de la calidad, garantizar la seguridad cultural y promover la enseñanza del idioma, la historia, la cultura, la geografía y el pueblo vietnamita en las instituciones y programas educativos con participación extranjera. Fomentar y apoyar a las instituciones educativas vietnamitas para que establezcan filiales, abran oficinas de representación o realicen programas educativos en el extranjero.